Портфолио → Школа 2.0

В современной образовательной системе школ процесс обучения основан на определенных правилах и распределении ролей. Учителя и учащиеся работают в рамках ограниченных программой образования. Учитель обеспечивается знанием и навыками основанных на государственных стандартах. Когда происходит отражение образа учителя и программы обучения, считается что учащийся достиг успеха, независимо от его способности развиваться в условиях быстро меняющегося времени.







Развивая теорию Дэвида Уорлик о будущем образовании, мы предлагаем новую систему взаимодействия всех составляющих учебного процесса. Учителя становятся учениками, ученики — учителями, что ведет к равноправному участию в дискуссии и совместному использованию знаний и информации. Учащиеся в данном процессе перестают быть «зеркалами», а становятся усилителями, обрабатывая, смешивая и обмениваясь полученными знаниями в школе и за ее пределами. Учитель моделирует процесс обучения учеников, контролирует их работу, выступая в качестве модератора в классе. Эту модель мы называем Школа 2.0. Учитель и ученики совместно добывают информацию в коммуникационных сетях, а затем ее обрабатывают. Далее переработанный результат распространяется в сетях для последующей его обработки уже другими Школами 2.0.



Интерактивным устройством для коммуникативной связи Школ 2.0 является — Коммуникатор. Это устройство находится во всеобщем доступе всех участников образовательного процесса Школ 2.0. Коммуникатор также выступает в качестве удаленного модератора и связывает подобные школы в единую сеть, организуя общее информационное пространство для учащихся.





Все учебные классы и помещения открыты к общественной зоне и Коммуникатору. Это позволяет эффективно получать информацию и взаимодействовать со всеми участниками учебного процесса. Мобильность перегородок создает универсальные пространства каждого класса в зависимости от ситуации, количества учащихся и изучаемого предмета. На первом этаже располагаются: младший блок, общественная зона с амфитеатром, спортивный блок (в 2 уровня) столовая и помещения обслуживания. На втором этаже располагаются: учебные средние и старшие классы, учительские и актовый зал. На третьем этаже — старшие классы, специализированные помещения и библиотека с медиатекой. Вертикальное зонирование школы отражает единство трех элементов: здоровья (спортзал, столовая); творчества (актовый зал); знания (библиотека, медиатека). Объединяющим элементом всех уровней школы является пандус развивающийся вокруг Коммуникатора. Подъем по спирали символизирует восхождение к знаниям.









Архитектурное решение Школы 2.0 предполагает экономичность и универсальность строительства. При этом модульность объема позволяет размещать здание на любом типе участка. Внешняя и внутренняя отделка выполнена из дерева — суперэкологичного материала — материала будущего.

Мы уверены, что данная модель развития образования и организация пространства является хорошим продолжением сегодняшней системы российских школ. Представленный проект позволяет вырастить целое поколение здоровых, творческих и мыслящих людей с детства развивающихся в среде последних тенденций в области науки и искусства.

Подробнее здесь...